2026年秋北师大版小学二年级科学上册第一单元《我们周围的空气》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级科学上册第一单元《我们周围的空气》教案.docx

2026年秋北师大版小学二年级科学上册第一单元《我们周围的空气》教案

一、教材分析

（一）课标对接与单元定位

1.本单元属于2026版义务教育科学课程标准物质科学领域，对应核心概念“物质具有一定的特征与性质”，低年级内容要求为“知道空气是一种常见物质，存在于我们周围，占据一定空间”，核心素养指向科学观念的建立、科学探究能力的启蒙、科学态度的培养以及STSE理念的渗透。

2.本单元是小学阶段“空气”主题的起始单元，承接一年级《认识常见物体》的学习基础，为后续中年级学习空气的成分、空气的流动等内容打下基础，在整个小学物质科学学习体系中起到启蒙铺垫的作用。

（二）教材内容与编写特点

1.北师大版教材本单元以“我们周围的空气”为核心主题，设计了“找空气”“认识空气”“空气和我们”三个层层递进的活动模块，从“证明空气存在”到“认识空气特征”再到“了解空气与生活的关系”，符合低年级学生从具象到抽象的认知规律。

2.教材编写突出“做中学”“玩中学”的理念，所有活动都选用学生身边易得的材料，不需要复杂的实验器材，贴近学生生活，方便开展课堂探究，符合低年级科学教学的要求。

二、学情分析

（一）已有认知与经验

1.二年级学生经过一年级一年的科学学习，已经初步掌握了基本的课堂规则，具备简单的动手操作能力，对探究身边的事物充满好奇心和参与欲。