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2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币单位综合》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本节课是北师大版小学二年级上册“购物”单元的综合拓展课，安排在学生系统认识人民币面值、掌握元角分基本换算关系之后，属于“数与代数”领域中“常见的量”的模块内容，符合2026版义务教育数学课程标准中第一学段（1-2年级）“认识人民币单位，能进行简单的单位换算，结合生活实际解决与人民币相关的实际问题”的学业要求。

2.教材以“购物情境”为核心载体，串联单位换算、付钱方案设计、找零计算三类知识点，既承接前期100以内加减法的运算基础，又为后续三年级上册“千克、克、吨”等量感相关内容的学习铺垫方法，同时搭建了数学知识与生活实践的连接桥梁，是落实核心素养的重要载体。

（二）编排特点

1.突出实践性：教材所有例题均围绕学生熟悉的文具购买、零食采购等场景设计，没有脱离实际的纯计算习题，引导学生在真实问题解决中巩固知识。

2.体现层次性：从基础单位换算到多商品总价计算，再到优化付钱方案，难度逐步提升，符合二年级学生的认知进阶规律。

3.渗透跨学科要求：隐含爱护人民币、合理消费、感恩父母等德育目标，契合2026新课标“跨学科融合、育人为本”的编排理念。

二、学情分析

（一）认知基础

1.知识储备：学生已经认识1分、2分、5分、1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元的人民币面值