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基于群文阅读的初中语文教学策略创新与实践效果评估论文

**摘要**

群文阅读作为新时代语文教学的重要理念，强调在有限的课堂时间内通过多文本比较阅读，提升学生的阅读理解能力、思维品质和人文素养。本文基于初中语文教学实践，探讨群文阅读教学策略的创新路径，并通过对教学效果的评估，验证其对学生语文综合能力发展的实际影响。研究发现，群文阅读通过文本选型的多样性、教学环节的递进性以及评价体系的多元化，能够有效突破传统阅读教学的局限，促进学生深度学习。

**关键词**

群文阅读；初中语文；教学策略；实践效果；创新路径

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**一、引言**

语文教育是立德树人的重要阵地，而阅读是语文学习的核心环节。传统阅