小学英语三年级上册 Unit 4 Do you like candy？ Lesson 19 教学设计.docxVIP

小学英语三年级上册Unit4Doyoulikecandy？Lesson19教学设计

一、教学背景分析

（一）【基础】教材版本与内容定位

本教学设计基于义务教育英语课程标准（2022年版）理念，以人民教育出版社出版的PEP（三年级起点）三年级上册Unit4《Doyoulikecandy？》为蓝本，针对该单元中的第1课时（Lesson19）进行深度开发与设计。本单元属于“人与自我”及“人与社会”的主题范畴，具体涉及“生活与学习”中的“个人喜好”以及“社会交往”中的“人际沟通”。本课作为单元的开启课时，其核心作用在于激发学生对话题的兴趣，初步建立话题与语言之间的关联，为后续深入学习询问他人喜好及表达自我意愿打下坚实的词汇和句型基础。

（二）【基础】学情分析

1.已有知识基础：三年级学生经过前三个单元的学习，已经掌握了一些简单的问候语（Hello/Hi），能够运用I’m…What’syourname？等句型进行自我介绍和询问姓名，也对常用的学习用品（如ruler，eraser，pencil）有了初步的认知。这些前置知识为本课学习关于食物的词汇和表达喜好奠定了良好的心理和语言基础。

2.认知特点与心理特征：该学段的学生平均年龄在89岁，处于形象思维向逻辑思维过渡的初级阶段，对新鲜事物充满好奇心，表现欲强，好动爱玩