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高中信息技术课堂对话教学与人工智能知识普及研究论文

**摘要**

在人工智能技术飞速发展的时代背景下，高中信息技术课堂作为培养学生信息素养和科学思维的重要阵地，亟需创新教学模式以适应时代需求。对话教学作为一种强调师生互动、生生协作的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，提升其人工智能知识的理解与应用能力。然而，当前高中信息技术课堂在对话教学与人工智能知识普及方面仍存在诸多问题，如教学内容与学生实际需求的脱节、教学方法的单一化、评价体系的局限性等。因此，本研究旨在探讨对话教学在高中信息技术课堂中的应用策略，分析其在人工智能知识普及中的作用机制，并提出相应的改进建议，以期为优化教学实践提供理论支撑