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基于科技活动的初中生创新能力培养策略研究论文

**摘要**

在全球化与信息化深度融合的时代背景下，科技创新已成为国家竞争力的核心要素。初中阶段是学生创新思维萌芽与能力培养的关键期，而科技活动作为实践育人的重要载体，对激发学生的创新潜能、提升综合素养具有不可替代的作用。然而，当前初中科技教育仍存在活动设计功利化、评价体系单一化、师资力量薄弱化等问题，制约了学生创新能力的有效培养。本研究立足现实困境，以科技活动为切入点，探讨如何通过系统化、情境化、个性化的策略，构建初中生创新能力培养的有效路径。研究结合教育理论与实践案例，提出“问题导向式”活动设计、“跨学科融合式”教学模式、“成长档案袋”评价机制