2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币计算技巧》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币计算技巧》教案

一、教材分析

（一）教材定位

本节课是北师大版小学二年级上册第二单元“购物”的拓展提升课时，承接单元前序“认识人民币”“买文具”“买衣服”等内容，学生已完成人民币面额识别、元角分进率学习、简单无进退位加减计算的铺垫，本节课聚焦人民币计算的通用技巧提炼，为后续“小小商店”综合实践活动、三年级小数初步认识的学习打下基础，是连接人民币理论认知与生活应用的核心过渡环节。

（二）新课标衔接

本节课严格对标2026版义务教育数学新课程标准二年级学业要求，紧扣“三会”核心素养培养目标：引导学生用数学的眼光观察购物场景中的人民币计算问题，用数学的思维梳理元角分加减的逻辑规则，用数学的语言表达计算过程和方案思路，重点发展学生的数感、运算能力与应用意识，落实“在真实情境中解决常见购物问题”的学业要求，体现数学学科的实用价值。

二、学情分析

（一）知识基础

本班85%以上的学生能准确识别所有面额的人民币，熟练掌握“1元=10角、1角=10分”的进率规则，70%的学生能独立完成无进退位的人民币加减计算，但60%的学生在遇到跨单位进位加、退位减时易出现错误，比如把“3元8角+2元5角”的结果直接写为5元13角，不知道进位规则，计算“5元减2元7角”时不会进行单位转换，且多数学生缺乏真实购物经验，凑钱时只会选用小面额人民币，不会优化方案。

（二）认