2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币探究教案》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学二年级数学上册《人民币探究教案》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本内容隶属于北师大版二年级上册“数与代数”领域“常见的量”模块，安排在100以内数的认识与加减法教学之后，是学生系统认识人民币的起始内容，为后续学习小数表示价格、解决更复杂的多件商品购物问题奠定认知基础。

（二）编排特点

教材以“买文具”“买衣服”“小小商店”三个真实生活情境串联知识点，弱化抽象概念灌输，突出动手操作与实践体验，配套的仿真学具、游戏活动设计贴合低段学生具象思维为主的认知规律，兼顾了知识的实用性与趣味性。

（三）新课标对接

严格贴合2026版义务教育数学课程标准低段学业要求，聚焦量感、应用意识、运算能力三大核心素养培育，要求学生能在真实购物情境中识别人民币、完成单位换算与简单支付计算，体会数学与生活的深度关联，落实“做中学、用中学、创中学”的新课标教学理念。

二、学情分析

（一）已有经验

二年级学生平均年龄7-8岁，90%以上的学生有跟随家长购物的经历，能识别常见的1元、5元、10元面额人民币，对“钱能买东西”有朴素的生活认知，且已经熟练掌握100以内数的加减法，为人民币换算与计算提供了知识基础。

（二）现存困惑

受移动支付普及影响，仅30%左右的学生有过实物人民币支付的经历，对元、角、分的进率感知模糊，对“同样面额有多种支付组合”缺乏系统认知，部分学生对人民币的国家象征意义不