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高中语文“当代文化参与”教学中的学生主体性培养研究论文

**摘要**

在高中语文“当代文化参与”教学中，学生主体性培养是提升教学实效的关键环节。本研究以学生主体性为切入点，探讨当代文化参与背景下，如何通过教学设计、课堂互动、评价机制等途径，激发学生的文化参与意识与创造力，使其成为学习的主人。研究发现，学生主体性培养需结合文化资源的多元性、教学方法的灵活性以及评价体系的包容性，从而构建以学生为中心的语文课堂，促进其核心素养的全面发展。

**关键词**

高中语文；当代文化参与；学生主体性；教学设计；核心素养

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###一、引言

语文教育不仅是语言文字的传授，更是文化传承与创新的桥梁。在当代社