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小学六年级地理《经纬网：初识地理坐标定位》教学设计

一、教学基本信息

（一）课题：经纬网：初识地理坐标定位

（二）学科：小学地理（人与自然·空间维度）

（三）年级：六年级

（四）课时安排：2课时（每课时40分钟）

（五）教材版本：以人教版《地理》六年级上册相关内容为蓝本，融合STEM教育理念进行重构

二、基于课程标准的教学分析

（一）【核心概念】课标解读：本课属于“地球与地图”这一核心主题。课程标准要求学生在掌握经线和纬线、经度和纬度基本概念的基础上，能够运用经纬网确定某一地点的地理位置，并能初步理解地理位置对人类活动的影响。这不仅要求学生具备空间想象能力，更强调知识在实际生活中的应用价值，如导航、定位、时间计算等，是培养学生地理实践力与综合思维的关键载体。

（二）【基础】教材分析：本单元内容是学生从直观认识地球仪向抽象地理坐标系统过渡的桥梁。教材通常先介绍地轴、两极、赤道等基本要素，再分别阐述经线和纬线的特征（形状、长度、指示方向），进而引出经度和纬度的划分方法与读写规则。最后，通过一系列活动，引导学生掌握利用经纬网定位的技巧。本节课的设计需要对教材内容进行创造性整合，强化知识间的逻辑联系，并补充现代科技（如GPS、北斗卫星导航系统）的相关应用，使课程更具时代感。

（三）【重要】学情分析：

1.知识储备：六年级学生通过前序课程的学习，已经对地球的形状、地球仪的基本构造（如地