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小学英语绘本教学与儿童认知发展的关系研究论文

**摘要**

本研究探讨小学英语绘本教学对儿童认知发展的促进作用，结合认知心理学与语言教育理论，分析绘本图文结合、情境创设等教学策略如何提升儿童的注意力、记忆能力及语言理解力。研究通过课堂观察、问卷调查及实验对比，发现绘本教学不仅增强儿童的英语学习兴趣，还能通过多感官刺激促进其认知能力的全面发展。研究结论为小学英语绘本教学实践提供了理论依据，并提出了优化教学设计的具体建议。

**关键词**

小学英语；绘本教学；认知发展；语言学习；多感官刺激

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**一、引言与背景**

在全球化背景下，英语作为国际通用语言，其早期教育的重要性日益凸显。小学阶段是