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历史教学中的问题探究对学生历史思维能力培养的实践研究论文

**摘要**

历史教学不仅是知识的传递，更是思维的启迪。本文以历史教学中的问题探究为切入点，探讨其对学生历史思维能力的培养作用。通过实践研究，分析问题探究在激发学生兴趣、深化认知理解、提升批判性思维等方面的价值，并提出优化策略，以期为历史教学提供更具启发性的路径。研究强调，问题探究应与教学目标紧密结合，注重学生主体性，使历史学习从被动接受转向主动探究，从而真正培养其历史思维能力。

**关键词**

历史教学；问题探究；思维能力；实践研究；学生主体

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###一、引言

历史教学的核心在于培养学生的思维能力，而非简单的知识记忆。在传统教