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高中英语读后续写能力提升策略与词汇运用研究论文

**摘要**

在全球化教育背景下，高中英语读后续写作为一项综合语言运用能力的重要体现，其能力提升与词汇运用密不可分。本研究聚焦读后续写中的能力短板与词汇瓶颈，通过分析学生写作中的典型问题，提出针对性教学策略，旨在优化教学设计，促进学生在语境中深化词汇认知，提升篇章连贯性与表达准确性。研究结合实际教学案例，探讨词汇教学与读后续写训练的协同机制，为教师提供可操作的教学建议，帮助学生突破语言障碍，实现高阶思维与语言能力的双重发展。

**关键词**

读后续写；能力提升；词汇运用；教学策略；语境教学

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**一、问题的提出**

读后续写作为高中英语写作