从算式到方程课件2026-2027学年人教版七年级数学上册.pptxVIP

5.1.1从算式到方程

第1课时方程

学习目标

1.掌握方程的概念，学会判断某个式子是不是方程.(重点)

2.初步学会如何寻找问题中的等量关系，并列出方程.(难点)

情境导入

甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从

距大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km;乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km.多长时间后，甲队在途中追上乙队?

你能用小学学过的算术方法解决这个问题吗?

(3+1)÷(1.2—0.8)=5h

思考：你能用不同的方法解决导入的问题吗?

思考

甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从

距大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km;乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km.多长时间后，甲队在途中追上乙队?

分析：甲、乙两队的行进速度是已知的，行进的时间和路程是

未知的.“路程=速度×时间”.

思考

甲、乙两支登山队沿同一条路线同时向一山峰进发.甲队从距大本营1km的一号营地出发，每小时行进1.2km;乙队从距大本营3km的二号营地出发，每小时行进0.8km.多长时间后，甲队在途中追上乙队?

如果设两队行进的时间为xh

甲队和乙队的行进路程可以分别表示为1.2xkm和0.8tkm,则甲、乙两队距大本营的路程可以分