小学三年级英语上册 Unit 1 Making Friends 单元整体复习与测试教学设计.docxVIP

小学三年级英语上册Unit1MakingFriends单元整体复习与测试教学设计

一、教学背景与设计理念

进入三年级上学期第一单元的复习与测试阶段，学生已完成了“MakingFriends”这一主题下关于问候、介绍、道别以及初步社交礼仪的全部新课学习。本阶段教学设计并非简单的新知复现，而是依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于“教学评”一体化设计的理念，旨在通过系统性、结构化的梳理与诊断性测评，帮助学生将零散的知识点整合为可迁移的语用能力。本设计立足于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展，以单元大问题“Howdowemakefriends?”为统领，引导学生在真实的交际任务中回顾语言、运用语言，并通过对典型试题的精析，掌握基本的答题策略，最终实现从“学会”到“会学”再到“会用”的跨越。作为教师，本课的核心任务不仅是查漏补缺，更是要帮助学生建构关于“交友”这一主题的深层认知，培养礼貌待人、乐于交往的良好品格。

二、学情分析

授课对象为小学三年级学生，该年龄段儿童具有好奇、好动、好模仿、好表现的心理特点，对英语学习保持着浓厚的兴趣。经过本单元前五个课时的学习，学生已初步掌握了核心问候语（Hello/Goodmorning!/Goodafternoon!）、自我介绍与询问对方姓名（I’m…/Mynameis…/What’s