语文ⅲ鲁人版第1课(陈情表).pptVIP

语文ⅲ鲁人版第1课(陈情表);文学常识整体阅读研读赏析课堂小;中华民族有很多传统的美德，譬如;1、学习本文结构思路的缜密、严;1、在吟诵中解读作者的“情”字;李密，幼年丧父，母改嫁，由祖母;以文学见称，曾多次出使东吴，历;这就使李密在“再度表闻”时，发;我们今天读这篇文章，就应从感情;对照注释，自由诵读全文，自行圈;理解生难词险衅命运艰险，罪孽深;逋慢轻慢狼狈不同于现代汉语的意;由课文标题展开思考：为什么要“;内容梳理“陈”的原因：除臣洗马;结构梳理历述自己的悲惨遭遇叙写;研习第1段研习第2段研习第4段;自由诵读第1段A.哪句话是作;B、围绕“闵凶”，作者的叙述角;横的方面：（外、内）既无——伯;C、哪些语句可见祖孙的相依为命;A、本段分几个层次？各自的重点;B、前一层按什么顺序来写的？;作用：先郡，次州，后朝廷，可见;C、第二层如何见事态的严重、紧;1、本段结尾落在辞官养亲上（“;2、品味第一层，作者为什么扯起;3、品味2、3层，看本段的语言;1、本段中哪句话是表文主旨？;4、由本段可见全文感情真挚、悲;讨论文中的孝表;作者比较真实地写出了自己的境遇;词类活用夙遭闵凶察臣孝廉举臣;非臣陨首所能上报——这实在不是;被动句而刘夙婴疾病;文章简洁生动、真挚朴实。写自己;谢谢大家！ThankYou！