浙江省杭州市2024-2025学年高一下学期6月期末语文试题（PDF版，含答案）.pdfVIP

1.B；解析：材料一第二段表明“义”在《三国演义》和《水浒传》中

开始变形变质，而“聚义”“忠义”概念的出现是其内涵变化的体现，

并非“从此开始”，此前已有演变过程。

2.A；解析：材料一第六段提到当利益凸显时，权力关系会取代兄弟关

系，说明“结义”因利益考验而不可靠。B项“思想价值更高”于文无

据；C项林冲、武松的个人反抗能给封建统治阶级制造麻烦；D项“完

全是糟粕”表述绝对，“忠”也反映了统治阶级道德对人民的影响。

3.B；解析：材料二第三段两处引用是为了说明《水浒传》中“义”的

复杂性，既有积极作用也有消极面，并非直接证明其反封建的积极作用。

4.合理的一面：体现下层社会平等要求，打破等级，使人获得生命尊严

与护卫；成为组织原则和精神纽带，团结众人。不合理的一面：是团伙

原则，非社会原则，团内有义，团外无义；易受利益考验，权力关系会

取代兄弟关系。

5.关羽“义释曹操”体现的是个人化的超功利“情义”，是伯牙子期式

的“义”；“桃园结义”的盟约目标是谋大事，属于功利化的“结义”；

二者内涵不同，不能用“结义”的标准否定“情义”的“义”。

6.C；解析：于老茂等人补齐税款并非因为“欲扬先抑”，而是被村长

和会计的行为所触动，体现村民的朴实善良。

7.A；解析：B项“反映了当地人的原始野蛮”错误，“砸骨头”