小学英语五年级下册《时光对比中的家国情怀》主题单元教学设计.docxVIP

小学英语五年级下册《时光对比中的家国情怀》主题单元教学设计

一、教学基本信息与设计理念

（一）教学课题

【学科融合·素养导向】小学英语五年级下册《今昔生活对比》单元整体教学设计（Module7Unit2）

（二）授课年级与教材版本

小学五年级（三年级起点），外语教学与研究出版社（外研版）五年级下册。

（三）课时安排

本教学设计为第二单元（Unit2Shedidn‘thaveatelevision.）的第二课时，为一节完整的40分钟新课。在单元整体教学中，本课承担着在巩固第一课时一般过去时陈述句的基础上，深化对过去与现在生活对比的理解，并能综合运用两种时态进行描述的任务。

（四）设计理念（核心素养导向下的“深度教学”）

本设计秉持“英语学习活动观”，将语言学习植根于真实的语境和主题意义探究之中。改变传统的碎片化词汇和句型教学模式，从“知识传递”转向“意义建构”。以“时光变迁（Changes）”为核心主题，通过对比祖辈与“我”的生活，不仅教授语言知识（一般过去时与一般现在时的对比运用），更着力于培养学生的思维品质（批判性思维与比较思维）、文化意识（理解社会进步与珍惜当下）以及学习能力。通过创设“家庭时光博物馆”的大情境，将教材中的语篇（老妇人的信件）转化为学生可感、可探、可演的生命故事，实现学科育人价值与语言工具性的统一1。

二、教学背景分析

（一）