小学五年级英语《中西节日文化探秘：理解、体验与表达》跨学科单元教学设计.docxVIP

小学五年级英语《中西节日文化探秘：理解、体验与表达》跨学科单元教学设计

??一、单元整体分析

??本单元隶属于“人与社会”主题范畴，核心议题为“历史、社会与文化”下的“世界主要国家的文化习俗与文化景观、节假日庆祝活动”。本设计以“中西节日文化探秘”为统领性主题，旨在引导小学五年级学生超越对节日名称、食物、活动等表層信息的简单识记，深入到节日背后的文化内涵、情感价值与象征意义进行探究式学习。单元整合语言技能、文化认知、思维品质与综合实践能力的发展目标，构建一个从理解到内化，再到创造性表达的完整学习闭环。教学材料以教材文本为基点，通过引入多模态真实语料（如节日宣传片、纪实短片、绘本、诗歌、歌曲）、搭建数字化学习平台资源库，以及创设系列真实性或拟真性任务，营造沉浸式、探究性的文化学习环境。本单元设计贯穿比较文化学视角，引导学生以平等、尊重、欣赏的态度，观察、分析和描述中西典型节日（如春节、中秋节与圣诞节、感恩节）的异同，理解文化多样性，并初步建立文化身份认同与跨文化交际意识。

??二、学情分析

??本单元教学对象为小学五年级学生，年龄约10-11岁。在认知与语言发展层面，学生已具备一定的英语基础，能够运用基本句型进行日常交流，词汇量约在600-800词左右，对节日有初步的感知，但多停留在词汇和固定短语层面（如“eatdumplings”,“getluckymoney”），对节