儿童游戏理论与实践儿童游戏环境规划89课件讲解.pptxVIP

儿童游戏环境规划儿童游戏理论与实践主讲人：施丽华

儿童游戏环境规划游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括物质环境和心理环境两个方面。心理环境是指环境中的人际关系及心理氛围，包括师幼关系以及儿童与儿童之间的同伴关系、游戏氛围等。

儿童游戏环境规划室内游戏环境的规划主要是以幼儿游戏为主线对室内空间结构进行科学的安排和利用，主要范围一般包括园级多功能游戏室、班级活动室和划分给该班的相对独立使用的区域（一般是与该班距离较近的走廊、墙裙、栏杆、楼道等）和公共区域。室内游戏环境规划的内容包括空间利用、设备设施、环境标识和游戏材料等。游戏区设置条件场地要求必要设备注意事项角色区宽敞，最好便于取水角色区隔移动材料、仿真儿童家具、移动存储箱、陈列柜、挂物架置于静与动的过渡带结构区宽敞，可考虑与姐姓家磊近，最好有地垫以降噪分类玩具架、移动存储箱,便于取放材料的小蓝、小桌、托盘、展示台相对独立、安静表演区宽敞，与音乐区靠近，并远离安静区幼儿表演具台、操作表演台(木偶表演架、桌面表演）道具架或柜、镜子、简易灯光装置儿童有充分的表演空间语言区光线较好而安静，与其他活动区隔离，接近电源插座录音机、桌子、书架、舒适的椅子，席地而坐的地台、地垫：各类经典图画书独立设置。同类图书3册左右美工区宜设于安静区，且离水源较近处材料架、桌子、展示板或台、画架、泥工板及工具、绘画工具、手工工具:艺术作品图签有充分的展示