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语境赋能：中级汉语综合课词汇教学新探索

一、引言

1.1研究背景与缘起

近年来，随着中国国际影响力的持续提升，汉语国际教育事业蓬勃发展，学习汉语的人数不断攀升。汉语学习可分为初级、中级和高级阶段，其中中级阶段起着承上启下的关键作用。在中级阶段，学生已掌握一定的词汇和基本语法规则，语言能力正从初级阶段的初步形成，逐步向高级阶段的熟练运用过渡，这一阶段的学习对于培养学生的语言综合运用能力和交际能力至关重要。

词汇作为语言的基石，在中级汉语学习中占据着核心地位。中级阶段的学生需要大量扩充词汇量，以满足日益复杂的交际需求。然而，当前中级汉语综合课词汇教学仍存在一些问题。例如，部分教师在教学中采用传统