2026秋教科版小学科学六年级上册第四单元 计量时间《1. 时间在流逝》教学设计.docxVIP

教科版六年级上册科学《时间在流逝》教学设计（2026秋新课标）

课时安排：1课时（40分钟）

一、教材分析

本课是教科版小学科学六年级上册第四单元《计量时间》的起始课，是整个单元的基础铺垫内容。本节课立足学生生活经验，引导学生从主观感知时间，过渡到科学、客观地认知时间，初步建立时间间隔的计量思维，为后续学习各类计时工具、精准计量时间奠定认知基础。

课本原文核心内容：1.在我们身边，时间每时每刻都在流逝，时间的流逝是均匀、客观、不受人为控制的。2.我们可以通过自身感受、自然现象、生活事件感知时间，但主观感知的时间长短往往不准确。3.古人利用有规律的自然现象、物体变化规律制作简易计时工具，初步实现时间的客观计量。

教材编排遵循“感知—质疑—探究—总结”的科学探究逻辑，贴合六年级学生认知规律，既衔接低年级时间认知基础，又侧重培养学生的实证思维和工程认知，契合新课标技术与工程、科学探究的核心要求。

二、核心素养目标（依据2022版新课标）

1.科学观念：知道时间是客观、均匀流逝的，不受人的主观感受影响；了解人们可通过自然规律、物体有规律的变化感知和计量时间。

2.科学思维：能对比主观感受与客观计时的差异，发现主观感知时间的局限性；初步建立“规律运动可计量时间”的逻辑思维。

3.探究实践：能通过体验、观察、记录等方式，自主感知1秒、1分钟的时间长短；能小组合作完成简易时间感知实