2026年秋北京版初中七年级美术上册第5单元第3课《城市创意绘画》教案.docxVIP

2026年秋北京版初中七年级美术上册第5单元第3课《城市创意绘画》教案

一、教材分析

（一）本课是北京版初中七年级美术上册第五单元第3课，属于“造型·表现”学习领域，对应2026版义务教育美术课程标准提出的“发展核心素养，落实以美育人、立德树人根本任务”的要求，承接单元中《城市景观写生》《城市标识设计》的内容，在学生观察、感知城市景观的基础上，进一步引导学生突破写实绘画的思维定式，用创意手法表达对城市的个性化感受，打通美术学习与日常生活的连接，帮助学生体会美术创作的多样性，挖掘身边的创作素材。

（二）本课内容贴近学生生活，选取城市中常见的建筑、街道、公共设施等学生熟悉的元素，引导学生从观察到联想再到创作，注重创意实践能力的培养，同时融入本土城市文化内涵，引导学生关注自己生活的城市，感受城市的多元美感，提升文化理解素养，符合七年级美术核心素养发展的进阶要求。

二、学情分析

（一）授课对象为七年级学生，刚完成小学到初中的学习过渡，认知偏向具象化，已经掌握基本的造型、色彩表现技法，具备初步的观察和绘画能力；学生长期生活在北京，对北京的老胡同、新地标、日常街景等城市元素十分熟悉，有自己的个人体验和记忆，对创意绘画这类开放性的创作活动有较高的兴趣，喜欢表达个性化的想法。

（二）学生普遍存在的问题是，以往的绘画练习多以写实写生为主，容易被“要画得像”的思维束缚，不知道如何发散创意，对“把生活元