第二单元 圆第1课时 车轮为什么是圆 教学设计（表格式）小学数学北师大版六年级上册2026新.doc

第1课时车轮为什么是圆的

课题

车轮为什么是圆的

课型

新授课

教学内容

教科书第11、12页内容

教学目标

1.理解圆的基本特征：圆心到圆上任意一点的距离（半径）都相等。

2.能对比圆与正方形、正六边形等正多边形滚动轨迹的差异，解释车轮设计为圆形的数学原理。

3.通过动手制作圆形、正方形、正六边形硬纸板车轮、滚动描轨迹的实操活动，经历观察、对比、归纳的探究过程。

4.借助小组合作探究，提升动手操作、观察分析、合作交流与归纳总结的能力。

5.感受数学与生活的紧密联系，体会圆的特性在交通工具中的实际应用价值。

教学重点

掌握圆“圆心到圆周距离处处相等”的核心特征，能结合滚动轨迹差异，说明