1.1 认识社会生活（教学设计）统编版八年级道德与法治上册2025.docxVIP

统编版八年级道德与法治上册2025

1.1认识社会生活教学设计

【学习目标】

1、感受社会生活，培养热爱生活、热爱家乡、热爱伟大祖国的家国情怀；

2、理解社会的特点，培养学生公共意识，适应社会、参与社会的能力；

3、积极融入社会，共创共享美好生活。

【学习重难点】

重点:理解社会生活的特点。

难点：社会生活的公共性和青少年怎样面对社会生活。

【学习过程】

环节一：创设情景，导入课题

暑假生活分享：中学生李华的暑假生活(一)

镜头一：暑假里，李华所在学校组织了“关注家乡发展，助力乡村振兴”为主题的研学旅行，李华和同学们一道参观了新农村建设和乡镇企业。

镜头二：暑假里，李华跟同学一起去社区敬老院看望老人，教老人用手机，并帮助打扫卫生，改善环境。

镜头三：暑假里，李华和家人们一起在电视里观看了天安门广场上升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪。

镜头四：暑假里，李华打开电脑浏览当天发生的重大新闻。

镜头五：暑假里，李华跟着妈妈到大润发去购物。

镜头六：暑假里，李华和几个同学参观科技馆。

思考：中学生李华通过哪些方式了解社会？社会生活有什么特点?中学生应怎样面对社会生活?

今天让我们来共同探究这些话题，《认识社会生活》。

环节二：出示目标

环节三：自主预习

认真阅读教材P2－5页内容，思考下列问题，并在课本上做好标注，时间4分钟。

1、我们可以通过