2026版《课堂新坐标》高三语文一轮复习（教考衔接）25板块二专题一学案38观点的印证分析和评价探究.docxVIP

2026版《课堂新坐标》高三语文一轮复习（教考衔接）25板块二专题一学案38观点的印证分析和评价探究.docx

学案38观点的印证分析和评价探究

教材“单元学/研习任务”

命题点提炼

必修下册第三单元“单元学习任务”

《说“木叶”》中所说的“暗示性”在古代诗歌中其实并不罕见，“柳”“梅”“月”“鸿雁”等形象都具有比较强的暗示性，带有某些特定的意蕴。品读下列诗句，探究古代诗词中的“柳”经常出现在什么样的场景中，能引起哪些联想，具有怎样的暗示性。

观点的印证分析与迁移应用

选择性必修中册第一单元“单元研习任务”

苏格拉底拒绝越狱逃跑的态度及其所体现的精神历来广受赞赏，但也有人认为，雅典法庭判处苏格拉底死刑的罪名是“不敬神明”，这种判决是不正义的，苏格拉底欣然接受不正义的判决，这种态度不值得赞赏。你怎样看？为什么？

评价探究作者(文章)观点

活动一观点的印证分析

观点印证分析题是近年来考查信息类文本阅读的一种新命题形式，命题往往引入文外的相关材料，或诗句，或理论，或情境化的具体现象、事例等，要求考生运用文本观点进行分析解读。

这类题型有两种考查方式：一是所给的文本外材料是具体材料，要求运用文本观点分析所给材料，这时变成了观点与例证的关系；二是所给文本外材料是一种观点，要求把这种观点与文本中的观点进行比较。做这两类题应该注意两点：

(1)精准把握文本观点。这一点前面多有论述，这里只是强调一点，概括文本观点要多则材料兼顾，但要集中在重点材料中。