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基于问题解决的小学科学实验课程设计论文

**摘要**

在当前教育改革浪潮中，小学科学实验课程作为培养学生创新思维和问题解决能力的重要载体，其课程设计理念与实践方式亟待创新。本文基于问题解决的教学模式，探讨小学科学实验课程的设计策略，旨在通过情境化、探究性实验活动，激发学生的内在学习动机，提升科学素养。研究结合具体案例，分析问题驱动式课程设计的实施路径，为小学科学教育提供实践参考。

**关键词**

问题解决；小学科学；实验课程；课程设计；探究性学习

**一、引言**

科学教育不仅是知识的传递，更是思维的启蒙。在小学阶段，科学实验课程承载着培养孩子观察力、动手能力和创新精神的重要使命。然而，传统的