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2026年秋北师大版小学三年级数学上册《统计图表》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本次教学内容是北师大版小学三年级数学上册《统计图表》单元的起始新授课，属于“统计与概率”领域，对应2026新课标中“数据收集与整理”的内容要求。本内容建立在一二年级“简单分类整理数据”的基础上，是学生第一次系统认识规范的统计表和条形统计图（1格代表1个单位），既是对低年级分类整理经验的升华，也为后续学习“1格代表多个单位的条形统计图”“复式统计图表”打下基础，是发展学生“数据意识”核心素养的关键载体。

2.2026新课标要求统计教学要让学生经历完整的统计过程，体会统计解决实际问题的价值，本内容正好承载了这一要求，通过真实生活情境引导学生动手实践，落实“做中学、用中学”的理念。

（二）编写特点

1.北师大版教材本单元内容全部选取学生熟悉的校园、生活素材，比如最喜欢的水果、运动会项目、图书借阅情况等，贴近学生认知，降低了统计学习的抽象感。

2.教材突出过程性，没有直接给出统计图表的概念让学生记忆，而是引导学生在解决实际问题的过程中，一步步产生对规范统计图表的需求，自主经历知识生成的过程，符合学生的认知发展规律。

二、学情分析

（一）知识基础

1.学生在一二年级已经学习了简单的分类整理方法，会用画圈、画对勾、写正字的方式记录数据，具备初步的收集整理数据的活动经验，但是没有接触过规范的统计表