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2026年秋北师大版小学三年级数学上册《面积单位》教案

一、教材分析

（一）内容定位

（1）本课是北师大版2026版小学三年级数学上册“面积”单元的第二课时，属于义务教育数学课程标准2026版“图形与几何”领域中“测量”主题的内容，课标要求本学段学生能认识常见的面积单位，能估测常见物体的面积，发展量感核心素养。

（2）本课是在学生初步认识面积概念、掌握观察法、重叠法比较面积大小的基础上开展教学，核心解决“为什么需要统一面积单位”“常用面积单位有哪些”“每个面积单位实际大小是多少”三个问题，既是对面积概念的具体化延伸，也为后续学习长方形正方形面积计算、更大面积单位认识奠定基础，在整个图形与几何的测量体系中具有承上启下的关键作用。

（二）编写意图

（1）教材从学生已有的认知出发，通过“无法比较两个相近长方形面积”的问题引发认知冲突，自然引出统一面积单位的必要性，符合三年级学生的认知发展规律，突出了“做中学”的理念，注重让学生在动手操作中建立面积单位的直观表象。

（2）教材编排紧密联系生活实际，设计了大量“找生活中1平方厘米、1平方分米、1平方米实例”的活动，贴合三年级学生具象思维为主的特点，指向量感核心素养的培养，符合2026新课标“从生活到数学，再从数学到生活”的教学要求。

二、学情分析

（一）已有基础

（1）三年级学生在之前的学习中已经认识了厘米、分米、米三个常用长度单位，初步理解