2026年秋北师大版小学三年级数学上册《认识小数》说课教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级数学上册《认识小数》说课教案

一、教材分析

（一）教材内容与地位

内容定位

（1）本节课是北师大版小学三年级数学上册第八单元《认识小数》的第一课时，属于新课标“数与代数”领域中“数与运算”模块的内容，是学生在系统学习整数、初步认识分数之后，第一次正式接触小数，是数的概念的又一次扩展。

（2）本节课依托学生熟悉的元角分购物情境认识小数，帮助学生初步建立小数的概念，理解小数的实际含义，是后续学习小数大小比较、小数加减法以及小数意义抽象概括的基础，在整个小数知识体系中起到奠基作用。

编写特点

（1）北师大版教材遵循三年级学生的认知规律，没有直接给出小数的抽象定义，而是以真实的文具店购物情境为载体，借助人民币的十进位制关系，让学生在直观感知中认识小数，符合2026新课标“从学生已有生活经验出发，让学生经历知识形成过程”的核心要求。

（2）教材注重沟通小数与生活的联系，设计了多层次的操作、探究活动，突出学生的主体地位，落实了新课标“做中学、用中学、创中学”的教学理念，有助于发展学生的数感与符号意识。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生已经掌握了整数的读写方法和四则运算，初步认识了分数，知道1角是1元的十分之一，1分是1元的一百分之一，具备了学习小数的知识铺垫。

学生在日常生活中经常接触商品标价，对小数有丰富的感性经验，但是大多停留在生活认知层面，没有将其上