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高中英语读后续写教学中的创新思维培养策略论文

**摘要**

在高中英语读后续写教学中，创新思维培养不仅是语言能力提升的关键，更是学生综合素养发展的核心。本文通过分析读后续写教学的本质特征，结合实际教学案例，提出以情境创设、问题引导、合作探究为路径的创新思维培养策略，旨在激发学生的主动性和创造性，突破传统教学的局限，使学生在语言实践中实现思维与能力的协同发展。

**关键词**

高中英语；读后续写；创新思维；教学策略；核心素养

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**一、引言**

读后续写作为高中英语写作的重要形式，不仅考察学生的语言表达能力，更是对其逻辑思维、情感认知和创新能力的一次综合检验。当前，许多教学实践仍停留在机械