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202310月第10期太原城市职业技术学院学报

高职学生在线学习体验及其影响因素分析

■刁海军，黄健，张克生，周旺红

（江苏安全技术职业学院，江苏徐州221000）

[摘要]数字技术的进步促进了学习方式的变化，也促进了学习领域的理论、技术发展。围绕学生的学习体验展开

“互联网+”情境下的教学设计，对有效提升学习者的学习效果有非常重要的意义。文章以12所不同类型和

不同层次的职业院校学生、教师的374份问卷和访谈数据作为样本数据源，通过数据统计分析认为，“平台

的易用度”“学习的有效度”“过程的愉悦度”“教师的教学设计”是影响在线学习体验满意度的几个重要因

素，并从“技术层面”“教师层面”“学生层面”三个方面，对“互联网+”情境下高职学生在线学习体验满意度进

行了分析与讨论。相关结论可为优化和提升高职学生在线学习体验以及在线课程建设提供一些参考。

[关键词]学习体验；在线学习；满意度；高职学生

[中图分类号]G718.5[文献标识码]A[文章编号]1673-00462023）10-0118-03

一、问题的提出