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高中数学资优生数学合作学习策略探究与实践论文

**摘要**

在高中数学教育中，资优生群体的培养不仅关乎个体潜能的充分释放，更关系到未来科技创新与人才储备的质量。数学作为基础学科，其逻辑性与抽象性对学习者的思维品质提出较高要求，而传统教学模式往往难以满足资优生个性化发展的需求。合作学习作为一种新型教学策略，通过同伴互动、资源共享与思维碰撞，能够有效激发资优生的学习潜能，促进其高阶思维能力的发展。本文以高中数学资优生为研究对象，探讨合作学习的实施策略与实践路径，旨在为优化资优生培养模式提供理论依据与实践参考。

**关键词**

高中数学；资优生；合作学习；策略探究；实践应用

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**一、引言**