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走班制教学模式下高中体育课程教学效果的评估与改进论文

**摘要**

走班制教学模式作为当前高中教育改革的重要探索，为体育课程教学带来了新的机遇与挑战。本文以学生核心素养发展为导向，结合实践案例，探讨走班制下高中体育课程教学效果的评估方法与改进策略，旨在提升课程实施的针对性和有效性，促进学生身心全面发展。通过分析教学目标达成度、学生参与度及教学资源利用率等指标，提出个性化教学、动态分组和多元评价等优化路径，为体育教育实践提供参考。

**关键词**

走班制；高中体育；教学效果；评估；改进策略

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**一、引言**

在新时代教育改革的浪潮中，走班制教学模式逐渐成为打破传统课堂束缚、实现个性化教育