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初中数学教学中的项目式学习策略与实践论文

**摘要**

在初中数学教育改革不断深化的背景下，项目式学习（PBL）作为一种以学生为中心的教学策略，逐渐成为培养学生数学思维、创新能力和实践应用能力的重要途径。本文结合初中数学教学实际，探讨项目式学习的核心策略，分析其对学生数学核心素养发展的促进作用，并通过具体案例展示项目式学习的实践路径。研究表明，项目式学习能够有效激发学生的学习兴趣，提升其问题解决能力，同时促进师生、生生之间的深度互动，为初中数学教学注入新的活力。

**关键词**

项目式学习；初中数学；核心素养；教学策略；实践应用

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###一、引言

初中数学作为学生逻辑思维和问题解决能力