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基于地理信息技术的高中地理实践力培养教学评价体系构建研究论文

**摘要**

随着信息技术的迅猛发展，地理信息技术（如GIS、遥感等）在高中地理教学中的应用日益广泛，为培养学生的实践力提供了新的路径。传统地理教学评价体系往往侧重知识记忆，忽视实践能力的综合考察。本研究旨在构建基于地理信息技术的高中地理实践力培养教学评价体系，通过分析技术赋能教学的优势与挑战，提出科学、多元的评价策略，以促进学生地理核心素养的全面发展。评价体系需兼顾技术工具的应用、实践能力的提升以及评价主体的协同参与，确保评价的客观性与实效性。

**关键词**

地理信息技术；高中地理；实践力；教学评价；核心素养

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**一、背