盲校义务教育实验教科书·科学（低视力版）三年级上册 茎的支撑与运输 知识清单.docxVIP

盲校义务教育实验教科书·科学（低视力版）三年级上册茎的支撑与运输知识清单

一、课程定位与核心素养目标

【基础】本课程是盲校小学科学中年段“生命科学”领域的核心内容。基于《盲校义务教育课程标准（2016年版）》1中关于“形成初步的观察和探究能力”“理解生物体的结构与功能相适应”的要求，本课不仅是前一课《植物的根》和《植物的叶》的知识延伸，更是学生建立植物体整体性概念的关键节点。课程旨在引导低视力学生通过多感官协同（特别是触觉、听觉的补偿性运用），深入探究植物茎的形态特征、生长规律及其不可或缺的生理功能。

【重要·高频考点】通过本课学习，学生应达成的核心素养目标包括：

1.科学概念构建：理解植物的茎具有支撑植物身体（叶、花、果实）和运输水分、养料两大核心功能。认识到茎的生长是一个动态变化的过程，不同阶段具有不同特征。

2.探究能力培养：能够运用触摸、测量、比较等方法，持续观察并记录茎的生长变化。能够基于观察现象提出科学问题，并尝试设计简单的对比实验（如茎的输导实验）来验证猜想。

3.科学思维发展：学会使用统计图表（如柱状图、折线图）整理观察数据，并从中分析、归纳植物茎的生长规律，培养定量分析和逻辑推理能力。

4.态度责任养成：在长期观察和实验操作中，养成严谨、细致的科学态度和持之以恒的探究精神。理解植物的生命活动与环境的联系，增强爱护植物