2026年秋北师大版小学三年级语文上册第五单元第3课《古诗二首》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第五单元第3课《古诗二首》教案

一、教材分析

（一）单元定位

1.本单元是2026年秋北师大版三年级上册第五单元，主题为“秋日撷韵”，核心语文要素为“借助关键词句梳理文本内容，展开想象体会作者情感”，是低段“积累古诗、初步感知大意”向高段“赏析古诗、体会意境”的过渡单元，承担着衔接学段古诗学习目标的作用。

2.本课作为单元第3课《古诗二首》，是单元语文要素在古典诗词学习中的具体落实载体，承接前两篇现代文《秋天的雨》《听听，秋的声音》的学习，进一步深化学生对秋日主题的感知，同时为后续单元“景物描写方法”的学习奠定基础。

（二）文本特质

1.本课两首古诗均为秋日主题经典诗作，第一首是唐代诗人杜牧的《山行》，以移步换景的写法描绘深秋山林景观，通过“霜叶红于二月花”的对比，打破传统秋日悲戚的刻板印象，凸显深秋山林的蓬勃生机，直白抒发对秋景的喜爱之情。第二首是宋代诗人苏轼的《赠刘景文》，是赠友劝勉之作，选取“荷尽、菊残、橙黄、橘绿”四种秋末典型景物，借景喻理，既抒发对秋末收获时节的赞美，也暗含对友人的劝勉：即便青春已逝，仍可在成熟期实现自我价值，传递乐观向上的人生态度。

2.两首古诗篇幅短小、韵律感强，配有贴合诗意的彩色插图，符合三年级学生的认知水平，便于学生借助插图理解诗句大意，展开想象感知意境。

（三）课标对接

1.对接2026版义务教育语