2026年秋北师大版小学三年级语文上册第一单元《我们的民族小学》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第一单元《我们的民族小学》教案

一、教材分析

（一）文本内容定位

《我们的民族小学》是北师大版小学语文三年级上册第一单元的开篇课文，本单元以“多彩的校园生活”为人文主题，承担着第二学段起始单元“衔接学段要求，引发校园生活思考”的功能。本文是一篇散文，描写了我国西南边疆一所多民族共学的小学，从清晨不同民族小朋友上学路上、进入校园的场景，写到上课读书、下课游戏的活动，最后以充满诗意的景物描写收尾，展现了民族小学独特的美丽与和谐，语言清新优美，场景鲜活生动，符合三年级学生的阅读认知水平。

（二）核心素养育人价值

按照2026新课标对第二学段语文教学的要求，本文既承载着识字写字、积累语言、学习场景表达的语用训练任务，又蕴含着明确的育人价值：通过展现不同民族学生共学共乐的校园生活，帮助学生建立“中华民族一家亲”的认知，培育中华民族共同体意识，落实文化自信的核心素养要求；同时，课文细腻的场景描写也为学生训练思维能力、审美创造能力提供了优质载体，符合新课标“人文主题与语文要素双线落地”的教学要求。

二、学情分析

（一）知识基础

三年级学生刚进入第二学段学习，经过第一学段的训练，已经具备独立认读生字、读通课文的基础能力，能初步借助拼音读准生字，对自然段、短句有清晰认知，但多数学生还不能准确梳理课文主要内容，对句子深层含义的体会能力不足，识字写字上对结构复杂的合