2026年秋北师大版小学三年级语文上册第五单元第21课《掌声》教案.docxVIP

2026年秋北师大版小学三年级语文上册第五单元第21课《掌声》教案

一、教材分析

（一）文本定位

1.本课是北师大版小学三年级语文上册第五单元的精读课文，改编自真实故事，讲述了出生残疾、性格自卑的小女孩英子，在班级班会课上得到同学们两次掌声后，逐渐变得开朗自信的成长经历，故事贴近学生生活，情感真挚动人。

2.2026新课标指出，第三学段（不对，三年级是第二学段起始，哦纠正，三年级属于义务教育语文第二学段起始年级，本单元围绕“人与人的关爱与尊重”主题编排，落实“抓住人物的动作、神态描写，体会人物内心变化”的语文核心要素，本课是单元的第二篇精读课文，承担着承接单元主题、落实阅读方法训练的作用，是培养学生阅读能力、渗透立德树人目标的典型载体。

（二）教学价值

1.语言训练价值：本课生字词丰富，叙事逻辑清晰，适合训练学生概括课文主要内容、识字写字、有感情朗读的能力，文中对英子神态动作的描写细腻，适合引导学生学习“抓住关键词句体会人物情感”的阅读方法，落实第二学段语言运用的核心素养要求。

2.人文育人价值：本课蕴含着“尊重他人、善意待人、在困境中接纳善意”的价值导向，契合2026新课标“培养学生正确价值观、必备品格和关键能力”的要求，能够引导学生联系自身生活，感悟平凡小事中的温暖力量，培育友善互助的道德品质。

二、学情分析

（一）知识基础

1.三年级学生经过低年级的语文学习，已经能