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初中物理教学中科学探究活动对学生思维能力培养的实践研究论文

**摘要**

科学探究活动是初中物理教学的重要环节，它不仅是知识传授的载体，更是培养学生思维能力的关键途径。本文通过实践研究，探讨科学探究活动如何有效促进学生逻辑思维、创新思维及问题解决能力的提升。研究发现，科学探究活动能够激发学生的学习兴趣，增强其自主探究意识，并为其提供多样化的思维训练机会。然而，当前教学中仍存在活动设计不合理、评价体系不完善等问题。因此，本文提出优化科学探究活动的具体策略，以期为初中物理教学提供参考。

**关键词**

科学探究活动；思维能力；初中物理；实践研究

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**一、引言**

在初中物理教学中，科学探究