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盲校高中语文（低视力版）高二上册《大学之道》教学设计

一、教材与学情分析【基础】【重要】

（一）教材解析：根植经典，传承文脉

本篇课文《大学之道》节选自《礼记·大学》，编入统编版高中语文选择性必修上册第二单元。该单元属于“中华传统文化经典研习”学习任务群，旨在通过研习儒家经典，引导学生体会中华文化的博大精深，增强文化自信，并学习古人对社会人生的深刻思考。《大学》原为《礼记》中的一篇，经南宋朱熹整理，与《论语》《孟子》《中庸》并称“四书”，成为宋代以后儒家经典的基础读物，对塑造中华民族的思维方式与价值观念产生了深远影响。选文部分集中阐述了儒家“三纲八目”的核心思想，语言精炼，逻辑严密，是理解儒家“内圣外王”之道的锁钥。对于低视力学生而言，本文不仅是文言文学习的范本，更是汲取精神力量、涵养健全人格的重要载体。教学中需引导他们透过盲文或大字文本，触摸文字背后的思想温度。

（二）学情分析：把握起点，扬长避短【重要】

本次授课对象为盲校高中二年级低视力学生。经过高一学年的磨合与适应，他们具备以下特点：

1.认知基础：通过初中及高一阶段的语文学习，学生已接触过一定数量的文言文，掌握了基本的文言实词、虚词和句式，具备初步的文言语感。对儒家思想有一定了解，但多停留于零散的名言警句，缺乏对儒家思想体系的整体认知。

2.特殊需求：低视力学生视觉通道信息获取受限，部分