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(2026版)《学前教育法》学习培训之教师师德师风建设

2026版《中华人民共和国学前教育法》的正式施行，为新时代学前教师师德师风建设划定了法律红线与价值坐标，其学习培训工作成为当前学前教育领域强化教师队伍建设、守护幼儿成长底线的核心抓手。相较于此前的政策规范与征求意见稿，2026版法律以立法形式将师德师风建设纳入学前教育治理的核心框架，不仅明确了学前教师的职业伦理义务，更设定了刚性的惩戒机制与保障措施，为师德师风建设提供了从理念到实践的全链条依据。

一、2026版《学前教育法》中师德师风建设的立法导向与核心要求

2026版《学前教育法》在第四章“教师与其他工作人员”中用专门条款明确了师德师风的法定内涵与行为准则，其立法导向可概括为“底线守护、价值引领、权责统一”三个维度。

首先，以法律红线筑牢师德底线。法律新增了“终身禁止从教”的惩戒条款，明确规定实施体罚、虐待幼儿，利用职务之便收受家长财物或谋取不正当利益，组织幼儿参与商业性活动等行为，情节严重构成犯罪的，终身不得从事学前教育工作；尚未构成犯罪的，由教育行政部门吊销教师资格，并纳入教师失信联合惩戒名单。同时，法律将师德考核结果作为教师聘用、晋升、奖惩的首要依据，明确“师德考核不合格者，不得参与任何评优评先、职称晋升，连续两年考核不合格的，幼儿园有权解除聘用合同”。这一规定打破了以往师德考核“软约束”的困境，将师德从道德要求转化为