小学六年级数学下册《整数认识体系构建与意义深化》教案.docx

小学六年级数学下册《整数认识体系构建与意义深化》教案

一、核心素养导向与教学目标

【基础】

本节课是小学六年级下册“总复习”部分的起始课，旨在对学生六年来所学的整数知识进行系统梳理与重构。课程基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》，立足于学生已有的认知基础，不仅关注知识的回顾，更侧重于通过结构化整理、意义深化和应用迁移，帮助学生构建完整的整数认识体系，发展核心素养。

【重要】

1.知识与技能：

1.2.系统整理整数（包括自然数）的意义、分类、读写法、大小比较等知识，形成初步的整数认识知识网络。

2.3.进一步理解十进制计数法，熟练掌握数位顺序表，能熟练进行大数的读写与改写。