3.3.1 燃烧条件与灭火原理（同步课件）-初中化学科粤版（2024）九年级上册.pptxVIP

3.3.1燃烧条件与灭火原理

教学重点教学难点01掌握燃烧的三个必备条件，理解灭火的基本原理与常用方法。02运用控制变量法设计燃烧条件探究实验，结合原理分析、解决生活中的防火灭火实际问题。教学重难点

化学观念认识燃烧是可燃物发生的剧烈氧化反应，建立燃烧三要素的认知，明确灭火本质是破坏燃烧条件，知晓着火点是物质固有属性。科学思维借助对比实验，运用控制变量、分析归纳、逻辑推理的方法，梳理燃烧条件之间的关系，构建燃烧与灭火的知识逻辑模型。科学探究与实践独立完成燃烧条件探究实验，规范观察、记录实验现象，基于实验证据推导实验结论，提升基础实验操作与探究能力。科学态度与责任树立安全用火、防火防灾的意识，能运用化学知识应对简单火情，养成严谨求实的实验态度，强化生命与财产安全保护意识。核心素养目标

课前导入火是人类文明的使者，从远古先民钻木取火驱赶野兽、烤制食物，到如今生活中做饭取暖、工业冶炼金属、航天火箭升空，燃烧无时无刻不在为人类服务。但火焰一旦失控，就会酿成火灾，烧毁家园、威胁生命安全。生活中我们见过木柴燃烧、蜡烛点燃，也知道油锅起火要盖锅盖、森林火灾要开辟隔离带。大家不妨思考：物质为什么会燃烧？点燃不同物质难易程度为何不一样？面对火情，我们又该依据什么原理科学灭火？今天就让我们走进化学课堂，通过实验探究揭开燃烧的秘密，掌握灭火的科学原理，学会安全用火、科学防火。

物质燃烧的条件