初中八年级道德与法治《自由平等的追求》单元整体教学设计.docx

初中八年级道德与法治《自由平等的追求》单元整体教学设计

??一、单元教学指导思想与理论依据

??本教学设计立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心要求，以培育学生的政治认同、道德修养、法治观念、健全人格和责任意识为核心素养导向。单元主题“自由平等的追求”是法治教育专册中的重要组成部分，旨在引导学生深入理解自由与平等的法治内涵，辨析现实生活中自由与权利的边界，认识平等在法律意义上的真实意蕴，并最终将法治观念转化为追求自由平等、维护公平正义的自觉行动。

??理论层面，本设计融合了建构主义学习理论、社会学习理论以及价值澄清理论。建构主义强调学生在真实或拟真的社会情境中，通过主动探究