苏教版小学一年级语文下册第5单元第12课《古诗两首》教案.docxVIP

苏教版小学一年级语文下册第5单元第12课《古诗两首》教案

教学基本信息

本内容对应苏教版小学语文一年级下册第五单元第12课，单元主题为“感知春日意趣、发现自然美好”，承接前序《识字5》《草原的早晨》等春主题文本，是低年段首次集中接触经典七言古诗的教学内容。授课对象为一年级下册学期中阶段学生，已熟练掌握汉语拼音全部拼读规则，累计认识常用汉字900个左右，具备基础的借助拼音识字、随文读文能力，对具象化、游戏化教学接受度高，但对古诗文言字词的古义、诗境的共情感知尚未形成经验，需要依托画面、动作、实景体验完成内容建构。

教学目标

1.文化自信维度：通过品读两首同题异趣的春日古诗，感受中国传统古诗凝练生动的语言魅力，萌发对春日自然的喜爱之情，积累经典古诗文诵读经验。

2.语言运用维度：精准认识本课13个一类（会认）生字：晓、眠、觉、闻、啼、村、居、醉、烟、散、鸢、堤、童；掌握2个多音字“觉”“散”的不同读音与适用场景；规范书写11个二类（会写）生字：古、春、声、处、多、忙、村、居、童、放、早；能正确、流利、有停顿、带感情地背诵两首古诗，初步说出诗句描绘的画面内容。

3.思维能力维度：通过图文对照、动作模拟、场景联想的方式，区分两首古诗的不同观察视角：《春晓》写春日清晨小院睡醒后的感官体验，《村居》写春日郊外村居旁的嬉游场景，能结合自身生活经验说出自己感受到的春天细节。

4.审