小学三年级英语上册《Unit4Funactivities》StorytimeFuntime.docxVIP

小学三年级英语上册《Unit4Funactivities》StorytimeFuntime融合教学设计

一、教学设计总论：基于英语学习活动观的单元整合教学

【重要】本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的核心素养导向，秉承单元整体教学的理念，对译林版三年级上册Unit4“Funactivities”中的Storytime与Funtime板块进行深度整合与重构。设计者认为，教材中的板块划分并非教学的铁律，而是服务于主题意义探究的资源。因此，本设计打破了传统课时中“Storytime讲新知识，Funtime做游戏”的机械割裂，以“探究活动的乐趣”为统领性主题，将两个板块的内容有机融合，旨在引导学生在理解故事、体验游戏、创编活动的过程中，实现语言学习、技能发展、思维训练与文化意识培育的深度融合2。本课时的设计充分体现了“学思结合、用创为本”的英语学习活动观，通过设计层层递进的学习理解、应用实践和迁移创新类活动，确保学生在主题意义的探究中“有体验、有思考、有成长”，将英语课堂打造成一个充满活力与温度的“活动场”。

二、教材与学情深度分析

（一）【基础】教材内容解构与整合

本课时教学内容源自译林版《英语》三年级上册Unit4“Funactivities”。本单元的主题归属于“人与自我”范畴，涉及“生活与学习”中的“多彩、安全、有意义