第17课《要是你在野外迷了路》（教学设计）二年级语文下册（ 统编版）.docxVIP

课题

17要是你在野外迷了路

统编版

二年级下册

第六单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1．认识“慌、辨”等13个生字，会写“指、针”等9个字，会写“野外、大自然”等16个词语。能积累“慌、辨”等生字拓展的词语。

2．正确、流利地朗读课文。能联系上下文理解“稀、稠”等词语的意思。

3．通过生动形象的语言介绍四种天然“指南针”——太阳、北极星、大树、积雪，引导学生观察自然现象，学会在野外辨别方向，培养科学探索兴趣。

学习

重难点

重点：理解并掌握四种天然指南针的辨别方法。

难点：联系实际，迁移应用多种自然现象辨别方向。

学情分析

大自然是一本无字的大书。对孩子们来说，大自然是熟悉的，也是神秘的。因此，本课可以通过两两交流、小组合作等活动，让学生不仅理解课文，也可体验到协作学习的方法，同时，在自主、合作探究中激发学生走进大自然、观察大自然、探索大自然的欲望。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一神秘来信，开启探险

1.音效渲染：播放风声、鸟鸣声，教室屏幕显示“森林入口”动态画面。

2.教师扮演“探险队长”：头戴遮阳帽，手持泛黄地图，神秘宣布：

“各位小探险家请注意！刚刚收到森林守护者的紧急求助信——

‘亲爱的探险队员：森林深处藏着宝藏，但指南针突然失灵！

只有学会用自然现象辨别方向的人，才能拿到《自然指南针秘籍》！——森林守护者’”

今天，我们来学