小学一年级数学《数与运算（第一课时）》知识清单.docxVIP

小学一年级数学《数与运算（第一课时）》知识清单

??【核心素养导航】本章节是小学数学学习的奠基之作，依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课时的核心目标在于通过“数与运算”的复习与整合，帮助学生初步建立数感、理解运算意义，并感悟“计数单位”这一核心概念在数与运算中的一致性。学生将通过具体操作与抽象思维相结合的方式，经历数的抽象过程，体会加法是相同计数单位的累加，减法是计数单位的减少，为后续学习更复杂的数与运算奠定坚实的认知基础。

??一、【数与代数】20以内数的认识体系（基础▲）

??（一）数的意义与抽象

??【基础】【重要】数是人们对物体数量多少的一种抽象表达。例如，3可以代表3个苹果、3个人、3本书。本册教材通过实物、图片、小棒、计数器等多元表征，帮助学生理解从具体数量到抽象符号的过渡。数是对数量的抽象，其核心在于理解数表示的是一种“多少”的属性，与物体的具体颜色、形状、大小无关2。

??【重要】0的认识：0不仅仅表示“一个也没有”，它还是正数与负数的分界点，在尺子上表示起点，在计数器上起到占位的作用。这是学生数概念扩展的关键一步。

??【拓展】在数轴上，数与点是一一对应的。通过填写直线（数轴）上的点，可以直观地看到数的顺序和大小关系，左边的数总比右边的数小10。

??（二）数的顺序与大小比较

??【基础】数的顺序：020各数的排列顺序是固定的，即0、1、2、3、4、